６年生の理科の授業。今回はパソコン室でプログラミングを使った電気の学習です。教科書のQRコードを読み取ってアクセスしたサイトはLED電球をつけたり、消したり、明るさを変えたりする過程をプログラミングする内容となっていました。熱中して取り組み、出来上がった作品を友だちに作品を紹介しながら楽しんでいました。

３年生が理科で磁石の学習を行っていました。配られたクリップと磁石。どんなくっつきかたをするんでしょうか。磁石の真ん中あたり、端っこ、両端など自由に試行を行っていました。ここからどんな発展的な意見が飛び出すのか楽しみです。

５年生は理科でミョウバンの結晶の取り出しについて実験を行っていました。冷やしたり、温めたりするという意見が出たところで早速実験です。きれいな結晶がでているところもあれば、そうでないところもあったようです。しかり子どもたちは全員集中して取り組んでいました。大変集中して楽しんでいた５年生の授業でした。

４年生は空間の図形について学習をしていました。この日はその発展として実際に立体をつくって立体の辺や面の位置関係を確かめていました。実際に手を動かして作ってみることで改めて見えることがありますね。

１，２年生の音楽では五線譜の上にある音符の音を学習していました。ドの位置、レの位置など１つ１つゆっくりと確認していました。音符が読めるようになると音楽の楽しみ方も増えますね。