１・２年生の体育ではマット運動を行っていました。回転する活動は日ごろの生活の中ではあまり行わない動きです。回ったあと立つというところまでを目標に練習を重ねました。できなかったことができた瞬間に「おっ！」という表情になります。

１くみの学習の１つにでは表現力の向上を目指す活動があります。絵本の読み聞かせを他の学年に行いました。「もったいないばあさん」「ぼくのいえにけがはえて」です。どんな読み方をしたら聞き手に伝わるか、工夫したあとがしっかり伝わりました。読み終わったあと、たくさんの感想が聞かれました。

４年生の理科では「空気の温まり方」の学習をしています。実験結果からどんなことが考えられるかの場面でした。結果を黒板に書いて、発表、その後、考察を行いました。エアコンの近くと、エアコンから離れた場所での気温から考えていました。黒板は子どもたちの考えでびっしり埋まっていました。

３年生の教室では机の上にキーボードがあります。一人１台です。でもパソコンではなく、キーボードだけ。楽しく指を動かしています。４月からの一人一台端末配付に向けて、キーボード入力の練習を行っていました。キーボードは先生お手製のキーボードです。なるほど！これならちょっとした時間にキーボード入力の練習ができますね。それにしても３年生は初めて習ったローマ字をすらすら打っていました。学習の積み重ねを感じました。